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Spanish
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Spanish
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Material Type: Article
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Experiencias de docentes y estudiantes en la educación remota de emergencia: oportunidades para mejorar la educación del pregrado en medicinaEducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.151-158 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1290Full text available |
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Material Type: Article
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Factores que influyen en la elección de la plaza de formación sanitaria especializada de MIREducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.175-180 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1295Full text available |
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Material Type: Article
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Formación de pregrado en nutrición gerontológica. ¿Cuál es la opinión de los titulados?Educación médica, 2023, Vol.26 (1), p.37-41 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.261.1257Full text available |
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Material Type: Article
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Percepción de los estudiantes de las carreras de la salud sobre la utilización de metodologías activas para la enseñanza y aprendizaje de la histologíaEducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.159-166 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1293Full text available |
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Material Type: Article
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Metodologías didácticas activas frente a paradigma tradicional. Una revisión sistemáticaEducación médica, 2023, Vol.26 (1), p.5-12 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.261.1255Full text available |
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Material Type: Article
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La evaluación como aprendizaje de habilidades cognitivas y metacognitivas. Efectos de un sistema de evaluación multimétodoEducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.167-173 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1294Full text available |
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Material Type: Article
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Propuesta para mejorar la formación en profesionalismo y en competencias transversales en los estudios de medicina de las universidades de CataluñaEducación médica, 2023, Vol.26 (2), p.49-58 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.262.1268Full text available |
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Material Type: Article
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Experiencias de aprendizaje orientadas al bienestarEducación médica, 2023, Vol.26 (3), p.101-105 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.263.1278Full text available |
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Material Type: Article
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Satisfacción de los estudiantes de enfermería sobre la implementación remota de la metodología de aprendizaje y servicio para el fortalecimiento de las competencias profesionalesEducación médica, 2023, Vol.26 (2), p.75-81 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.262.1267Full text available |
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Material Type: Article
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Percepción de satisfacción de los estudiantes frente al uso del Team-Based Learning en línea y su relación con el rendimiento académicoEducación médica, 2023, Vol.26 (3), p.113-119 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.263.1281Full text available |
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Material Type: Article
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Medicina narrativa. Percepción de estudiantes de fisioterapia como herramienta en educación médicaEducación médica, 2023, Vol.26 (1), p.29-36 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.261.1253Full text available |
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Material Type: Article
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Motivación académica en estudiantes de medicina de una universidad privada de Lambayeque, PerúEducación médica, 2023, Vol.26 (1), p.13-17 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.261.1254Full text available |
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Material Type: Article
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Ambiente educativo de estudiantes universitarios chilenos. Una mirada retrospectiva desde la pandemia de COVID-19Educación médica, 2023, Vol.26 (2), p.59-65 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.262.1265Full text available |
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Material Type: Article
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Estudio psicométrico de las pruebas MIR de 2020 y 2021Educación médica, 2023, Vol.26 (1), p.19-28 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.261.1256Full text available |
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Material Type: Article
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Ética en instrumentación quirúrgicaEducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.137-142 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1291Full text available |
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Material Type: Article
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Las competencias comunes en el sistema de formación sanitaria especializada. Aprendiendo comunicación clínica y bioética a partir de la reflexión sobre la actividad clínica cotidianaEducación médica, 2023, Vol.26 (4), p.143-150 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.264.1292Full text available |
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Material Type: Article
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Opinión de estudiantes de medicina sobre el uso de un aula virtual asincrónica durante la COVID-19Educación médica, 2023, Vol.26 (2), p.83-88 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.262.1269Full text available |
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Material Type: Article
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Realidad y ficción en neurociencias. Prevalencia de neuromitos entre docentes universitarios de ciencias de la saludEducación médica, 2023, Vol.26 (2), p.67-73 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.262.1266Full text available |
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Material Type: Article
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Implementación y evaluación de un espacio digital de aprendizaje de la fisiología mediante vídeos instruccionales cortos y gamificaciónEducación médica, 2023, Vol.26 (3), p.121-127 [Peer Reviewed Journal]This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;ISSN: 1579-2099 ;ISSN: 2014-9840 ;EISSN: 1579-2099 ;DOI: 10.33588/fem.263.1282Full text available |
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Material Type: Article
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Propiedades psicométricas de la escala de calidad percibida y satisfacción del deporte municipalCuadernos de psicología del deporte, 2022-04, Vol.22 (1), p.215-229 [Peer Reviewed Journal]2022. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. ;This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 International License. ;ISSN: 1578-8423 ;ISSN: 1989-5879 ;EISSN: 1989-5879 ;DOI: 10.6018/cpd.473731Full text available |
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