Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
---|---|---|---|
1 |
Material Type: Bài báo
|
The Deficient Factual Basis of the Main Explanatory Models of Dropout in Higher EducationJournal of Education and Learning (EduLearn), 2023-05, Vol.17 (2), p.241ISSN: 2089-9823 ;DOI: 10.11591/edulearn.v17i2.20756Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
2 |
Material Type: Bài báo
|
Going Without: An Exploration of Food and Housing Insecurity among UndergraduatesEducational researcher, 2018-03, Vol.47 (2), p.121 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 0013-189X ;EISSN: 1935-102X ;DOI: 10.3102/0013189X17741303Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
3 |
Material Type: Bài báo
|
Perceived mathematical ability under challenge: a longitudinal perspective on sex segregation among STEM degree fieldsFrontiers in psychology, 2015-06, Vol.6, p.530-530 [Tạp chí có phản biện]Copyright © 2015 Nix, Perez-Felkner and Thomas. 2015 ;ISSN: 1664-1078 ;EISSN: 1664-1078 ;DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00530 ;PMID: 26113823Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
4 |
Material Type: Bài báo
|
Faculty Perceptions of Online Education and Technology Use over Time: A Secondary Analysis of the Annual Survey of Faculty Attitudes on Technology from 2013 to 2019Online learning (Newburyport, Mass.), 2022-09, Vol.26 (3), p.293 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 2472-5749 ;EISSN: 2472-5730 ;DOI: 10.24059/olj.v26i3.2824Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
5 |
Material Type: Bài báo
|
Bring Your Own Device to Secondary School: The Perceptions of Teachers, Students and ParentsElectronic Journal of E-Learning, 2016-04, Vol.14 (1), p.66 [Tạp chí có phản biện]Copyright Academic Conferences International Limited 2016 ;ISSN: 1479-4403 ;EISSN: 1479-4403Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
6 |
Material Type: Bài báo
|
Survey Fatigue--What Is Its Role in Undergraduates' Survey Participation and Response Rates?Journal of interdisciplinary studies in education, 2022-05, Vol.11 (1), p.56 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 2166-2681 ;EISSN: 2690-0408Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
7 |
Material Type: Bài báo
|
Design Effects of Multilevel Estimates from National Probability SamplesSociological methods & research, 2018-08, Vol.47 (3), p.430 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 0049-1241 ;EISSN: 1552-8294 ;DOI: 10.1177/0049124116630563Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
8 |
Material Type: Bài báo
|
U.S. Faculty and Administrators’ Experiences and Approaches in the Early Weeks of the COVID-19 PandemicOnline learning (Newburyport, Mass.), 2020-06, Vol.24 (2), p.6 [Tạp chí có phản biện]COPYRIGHT 2020 Online Learning Consortium ;ISSN: 2472-5749 ;ISSN: 2472-5730 ;EISSN: 2472-5730 ;DOI: 10.24059/olj.v24i2.2285Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
9 |
Material Type: Bài báo
|
Anonymous versus Self-Identified Response Formats for School Mental Health ScreeningAssessment for effective intervention, 2022-03, Vol.47 (2), p.112 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 1534-5084 ;EISSN: 1938-7458 ;DOI: 10.1177/1534508420959439Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
10 |
Material Type: Bài báo
|
The Consistency of Composite Ratings of Teacher Effectiveness: Evidence from New MexicoAmerican educational research journal, 2019-12, Vol.56 (6), p.2116 [Tạp chí có phản biện]ISSN: 0002-8312 ;EISSN: 1935-1011 ;DOI: 10.3102/0002831219841369Tài liệu số/Tài liệu điện tử |