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1	Material Type: Article	Influence of Sequencing of Contents and the Parental Support on the Motivation of Preschool Violin Students Revista electrónica de investigación educativa, 2020-03, Vol.22, p.1-14 [Peer Reviewed Journal] EISSN: 1607-4041 ;DOI: 10.24320/redie.2020.22.e07.2257 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
2	Material Type: Article	El impacto de una reforma: Limitación de la autonomía, estrechamiento de la libertad y erosión de la participación Education policy analysis archives, 2018-05, Vol.26, p.63 [Peer Reviewed Journal] ISSN: 1068-2341 ;EISSN: 1068-2341 ;DOI: 10.14507/epaa.26.3255 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
3	Material Type: Article	Validación de la Escala sobre la Participación Familiar en Grupos de WhatsApp Revista Fuentes, 2023, Vol.25 (3), p.332-342 [Peer Reviewed Journal] ISSN: 1575-7072 ;EISSN: 2172-7775 ;DOI: 10.12795/revistafuentes.2023.23063 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
4	Material Type: Article	Irish Traveller Parents' Involvement in Targeted Early Years Education Encounters in Theory and History of Education, 2018-11, Vol.19, p.186-204 [Peer Reviewed Journal] Copyright Queens University 2018 ;ISSN: 1494-4936 ;EISSN: 2560-8371 ;EISSN: 1925-8992 ;DOI: 10.24908/eoe-ese-rse.v19i0.10773 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
5	Material Type: Article	BEING A CHILD PROJECT: EVALUATION AND RESULTS/PROJETO SER CRIANCA: AVALIACAO E RESULTADOS Revista de Gestão e Projetos, 2018-01, Vol.9 (1), p.130 [Peer Reviewed Journal] COPYRIGHT 2018 Universidade Nove de Julho ;ISSN: 2236-0972 ;EISSN: 2236-0972 ;DOI: 10.5585/gep.v9i1.524 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
6	Material Type: Article	Family-school communication in Spain: channels and their use Ehquidad, 2016-05 (3), p.29-47 [Peer Reviewed Journal] Copyright International Association of Social Sciences and Social Work (AICTS) Jan-Jun 2015 ;ISSN: 2386-4915 ;EISSN: 2386-4915 ;DOI: 10.15257/ehquidad.2015.0002 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
7	Material Type: Article	Asociaciones de familiares en centros públicos de Educación Secundaria Contextos educativos, 2023-10 (32), p.325-346 [Peer Reviewed Journal] LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1575-023X ;EISSN: 1695-5714 ;DOI: 10.18172/con.5226 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
8	Material Type: Article	Intervenciones parentales para el desarrollo lingüístico-comunicativo en preescolares con Trastornos del Neurodesarrollo: una revisión sistemática Revista costarricense de psicología, 2023-06, Vol.42 (1), p.127-141 [Peer Reviewed Journal] LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 0257-1439 ;ISSN: 1659-2913 ;EISSN: 0257-1439 ;DOI: 10.22544/rcps.v42i01.08 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
9	Material Type: Article	Perfiles motivacionales: el papel de las variables personales y contextuales Revista electrónica de investigación educativa, 2022, Vol.24 (24), p.1-16 [Peer Reviewed Journal] This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1607-4041 ;EISSN: 1607-4041 ;DOI: 10.24320/redie.2022.24.e07.3888 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
10	Material Type: Article	La familia en la educación de los estudiantes superdotados del Ecuador CIENCIAMATRIA, 2020, Vol.6 (10), p.513-522 LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 2610-802X ;ISSN: 2542-3029 Digital Resources/Online E-Resources View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
11	Material Type: Article	Influencia de la secuenciación de contenidos y el apoyo parental en la motivación de estudiantes de violín en edad preescolar Revista electrónica de investigación educativa, 2020, Vol.22 (22), p.1-14 [Peer Reviewed Journal] This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1607-4041 ;EISSN: 1607-4041 ;DOI: 10.24320/redie.2020.22.e07.2257 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
12	Material Type: Article	Comprender los medios, transformar la ciudad: un proyecto participativo de formación del profesorado Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2018 (91), p.43-55 [Peer Reviewed Journal] LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 0213-8646 ;ISSN: 2530-3791 ;EISSN: 2530-3791 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
13	Material Type: Article	Participación de los padres en la educación: una prueba del modelo de Hoover-Dempsey y Sandler Perspectiva educacional, 2017, Vol.56 (2), p.139-153 LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 0718-9729 ;EISSN: 0718-9729 Digital Resources/Online E-Resources View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
14	Material Type: Article	Familias y escuelas: los diferentes discursos sobre la participación Ehquidad, 2014-07 (2), p.65-89 [Peer Reviewed Journal] Copyright International Association of Social Sciences and Social Work (AICTS) Jul-Dec 2014 ;EISSN: 2386-4915 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
15	Material Type: Article	El papel y la representación del profesorado en la participación de las familias en la escuela Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2016, Vol.19 (1), p.61-71 [Peer Reviewed Journal] LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1575-0965 ;EISSN: 1575-0965 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
16	Material Type: Article	SOCIEDAD MULTIPANTALLA: UN RETO EDUCATIVO PARA FAMILIA Y ESCUELA Prisma social, 2019-04 (25), p.398-423 [Peer Reviewed Journal] 2019. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1989-3469 ;EISSN: 1989-3469 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
17	Material Type: Article	Padres y escuelas que hacen crecer en el siglo XXI Alteridad (Cuenca, Ecuador), 2017-07, Vol.12 (2), p.215-223 2017. This work is licensed under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1390-325X ;ISSN: 1390-8642 ;EISSN: 1390-8642 ;DOI: 10.17163/alt.v12n2.2017.07 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
18	Material Type: Article	La participación educativa de las familias en una escuela pública valenciana. Un estudio cualitativo Foro de educación, 2016-07, Vol.14 (21), p.227-248 LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1698-7799 ;ISSN: 1698-7802 ;EISSN: 1698-7802 ;DOI: 10.14516/fde.2016.014.021.012 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
19	Material Type: Article	Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos Revista electrónica de investigación educativa, 2009, Vol.11 (1), p.1-17 [Peer Reviewed Journal] This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 International License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1607-4041 ;EISSN: 1607-4041 Full text available View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by
20	Material Type: Article	Familia y éxito escolar según las pruebas de calidad del Estado en una región del Caribe colombiano Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, 2021 (2), p.191-237 LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI \| INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1577-4147 Digital Resources/Online E-Resources View Online Details Recommendations Reviews Times Cited External Links Citations Cited by