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Qualitative Methods Used to Generate Questionnaire Items: A Systematic Review
Qualitative Methods Used to Generate Questionnaire Items: A Systematic Review
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Qualitative Methods Used to Generate Questionnaire Items: A Systematic Review

Qualitative health research, 2019-01, Vol.29 (1), p.149-156 [Peer Reviewed Journal]

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 1049-7323 ;EISSN: 1552-7557 ;DOI: 10.1177/1049732318783186 ;PMID: 29952223

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The estimation of physical distances between oneself and a social robot: Am I as far from the robot as it is from me?
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Europe's journal of psychology, 2023-08, Vol.19 (3), p.299-307 [Peer Reviewed Journal]

Attribution ;2023 Lanfranchi & Lemonnier ;ISSN: 1841-0413 ;EISSN: 1841-0413 ;DOI: 10.5964/ejop.9519

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Expression of self-concept and adjustment against repeated aggressions: the case of a longitudinal study on school bullying
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Expression of self-concept and adjustment against repeated aggressions: the case of a longitudinal study on school bullying

European journal of psychology of education, 2010-03, Vol.25 (1), p.105-123 [Peer Reviewed Journal]

Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa, Portugal and Springer Science+Business Media B.V. 2009 2010 ;Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa, Portugal and Springer Science+Business Media B.V. 2009 2010. ;Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 0256-2928 ;EISSN: 1878-5174 ;DOI: 10.1007/s10212-009-0005-x

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Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à de jeunes enfants typiques et porteurs d’une trisomie 21
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L'année psychologique, 2010-09, Vol.110 (3), p.379-399 [Peer Reviewed Journal]

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 0003-5033 ;ISSN: 1955-2580 ;EISSN: 1955-2580 ;EISSN: 0003-5033 ;DOI: 10.4074/S0003503310003040

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Travail collectif et usages du numérique : Quelle catégorisation de pratiques chez des enseignants français à l’école et au collège?
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Médiations & médiatisations : revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2021-01, Vol.5 (5), p.134-161

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 2562-0630 ;EISSN: 2562-0630 ;DOI: 10.52358/mm.vi5.171

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French Validation of the Life Engagement Test Scale
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International Journal of Psychology & Behavior Analysis, 2021-04, Vol.7 (1)

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 2455-3867 ;EISSN: 2455-3867 ;DOI: 10.15344/2455-3867/2021/176

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Conception d’une échelle française d’évaluation de l’utilisabilité des nouvelles technologies éducatives par l’enfant
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Médiations & médiatisations : revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2021-01 (5), p.44-67

Attribution - NonCommercial - ShareAlike ;ISSN: 2562-0630 ;EISSN: 2562-0630 ;DOI: 10.52358/mm.vi5.174

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QUALITY OF LIFE IN PEDIATRIC CANCER SURVIVORS: A NEW CONTRIBUTION INCLUDING THE GOAL CONCEPT
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QUALITY OF LIFE IN PEDIATRIC CANCER SURVIVORS: A NEW CONTRIBUTION INCLUDING THE GOAL CONCEPT

International journal of child, youth & family studies IJCYFS, 2015, Vol.6 (4-1), p.709-729 [Peer Reviewed Journal]

Copyright University of Victoria 2015 https://journals.uvic.ca/index.php/ijcyfs/index ;ISSN: 1920-7298 ;EISSN: 1920-7298 ;DOI: 10.18357/ijcyfs.641201515054

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Liens entre tracas de la vie quotidienne à l’âge scolaire et symptômes dépressifs : apports des échelles ISQVE
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Éducation et francophonie, 2015, Vol.43 (2), p.66-86 [Peer Reviewed Journal]

Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2015 ;ISSN: 1916-8659 ;EISSN: 1916-8659 ;DOI: 10.7202/1034486ar

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Liens entre tracas de la vie quotidienne à l’âge scolaire et symptômes dépressifs : apports des échelles ISQVE
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Éducation et francophonie, 2015, Vol.18 (2) [Peer Reviewed Journal]

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 0849-1089 ;EISSN: 1916-8659

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Proposition d’une version française de l’Inventaire de conservation des ressources (ICR)
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Bulletin de psychologie, 2018, Vol.557 (5), p.807-822 [Peer Reviewed Journal]

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 0007-4403 ;EISSN: 1968-3766 ;DOI: 10.3917/bupsy.557.0807

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Analyse canonique des interactions de tutelle parentale face à de jeunes enfants typiques et porteurs d’une trisomie 21
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L'année psychologique, 2010-09, Vol.110 (3), p.379-399 [Peer Reviewed Journal]

2015 INIST-CNRS ;ISSN: 0003-5033 ;EISSN: 1955-2580 ;DOI: 10.3917/anpsy.103.0379 ;CODEN: ANPQAC

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Élaboration d'un questionnaire d'investigation des mécanismes de défense chez les soignants (QIMDS)
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Bulletin de psychologie, 2010-09, Vol.509 (5), p.335-349 [Peer Reviewed Journal]

ISSN: 0007-4403 ;EISSN: 1968-3766 ;DOI: 10.3917/bupsy.509.0335

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Élaboration d'un questionnaire d'investigation des mécanismes de défense chez les soignants (QIMDS)
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Bulletin de psychologie, 2010, Vol.63 (5) [Peer Reviewed Journal]

2015 INIST-CNRS ;ISSN: 0007-4403 ;CODEN: BLPSBG

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Conception d’une échelle française d’évaluation de l’utilisabilité des nouvelles technologies éducatives par l’enfant
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Médiations & médiatisations : revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2021-01 (5), p.44-67

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 2562-0630 ;EISSN: 2562-0630 ;DOI: 10.52358/mm.vi5.174

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Travail collectif en classe et numérique : quelles pratiques ? quels facteurs facilitateurs ?
Travail collectif en classe et numérique : quelles pratiques ? quels facteurs facilitateurs ?
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Contre-validation française des échelles de ténacité (TEN) et de flexibilité (FLEX) de Brandtstädter et Renner (1990)
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