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| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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Material Type: Article
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Protagonismo na/da linguagem: IntroduçãoRevista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol.17 (4), p.567-573ISSN: 1984-6398 ;DOI: 10.1590/1984-6398201712901Digital Resources/Online E-Resources |
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Material Type: Article
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Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesaHorizontes (Bragança Paulista, Brazil), 2016-12, Vol.34 (3), p.59 [Peer Reviewed Journal]ISSN: 0103-7706 ;EISSN: 2317-109X ;DOI: 10.24933/horizontes.v34i3.369Full text available |
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Material Type: Article
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O gozo na aprendizagem da língua inglesaCalidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-10, Vol.13 (2), p.264-271 [Peer Reviewed Journal]EISSN: 2177-6202 ;DOI: 10.4013/cld.2015.132.12Full text available |
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Material Type: Article
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Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitária / Efects of imaginary identification with the English language in excerpts of open responses about university educationRevista de estudos da linguagem, 2020-05, Vol.28 (3), p.1291ISSN: 0104-0588 ;EISSN: 2237-2083 ;DOI: 10.17851/2237-2083.28.3.1291-1308Full text available |
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Material Type: Article
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Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitária / Effects of imaginary identification with the English language in excerpts of open responses about university educationRevista de estudos da linguagem, 2020-05, Vol.28 (3), p.1291-1308ISSN: 0104-0588 ;EISSN: 2237-2083 ;DOI: 10.17851/2237-2083.28.3.1291-1308Full text available |
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Material Type: Article
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Efeitos de identificação imaginária com a língua inglesa em recortes de depoimentos sobre a formação universitáriaRevista de estudos da linguagem, 2020-01, Vol.28 (3), p.1291Copyright Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios 2020 ;ISSN: 0104-0588 ;EISSN: 2237-2083 ;DOI: 10.17851/2237-2083.28.3.1291-1308Full text available |
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Material Type: Article
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Protagonismo na/da linguagem: IntroduçãoRevista Brasileira de Linguística Aplicada, 2017-10, Vol.17 (4), p.567-573This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. ;ISSN: 1676-0786 ;ISSN: 1984-6398 ;EISSN: 1984-6398 ;DOI: 10.1590/1984-6398201712901Full text available |
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Material Type: Article
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A escuta de uma professora de língua inglesa em educação continuada: por que não sustentar a posição de louca?Letras & letras (Uberlândia, Minas Gerais, Brazil), 2016-11, Vol.32 (3), p.68 [Peer Reviewed Journal]ISSN: 1981-5239 ;EISSN: 1981-5239 ;DOI: 10.14393/LL65-v32n3a2016-5Full text available |
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Material Type: Article
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O gozo na aprendizagem da língua inglesaCalidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-08, Vol.13 (2) [Peer Reviewed Journal]ISSN: 2177-6202 ;EISSN: 2177-6202 ;DOI: 10.4013/cld.2015.132.12Full text available |
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Material Type: Article
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O processo identificatório na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no curso de Letras The identification process within the practice of assistance to the student that faces difficulty in majoring in English as an FLRevista brasileira de lingüística aplicada, 2009-01, Vol.9 (2), p.563-582ISSN: 1676-0786 ;EISSN: 1984-6398Digital Resources/Online E-Resources |
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Material Type: Article
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Representações de Professores de Inglês da Escola PúblicaGláuks Online, 2016-07, Vol.12 (1), p.205-226 [Peer Reviewed Journal]ISSN: 1415-9015 ;EISSN: 2318-7131Full text available |
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Material Type: Article
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O gozo na aprendizagem da língua inglesaCalidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-08, Vol.13 (2) [Peer Reviewed Journal]EISSN: 2177-6202Full text available |
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Material Type: Article
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Jouissance in English language learningCalidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-05, Vol.13 (2), p.264 [Peer Reviewed Journal]Copyright Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Editoria de Periódicos Científicos May-Aug 2015 ;ISSN: 1679-8740 ;EISSN: 2177-6202Full text available |
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Material Type: Article
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O processo identificatório na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no curso de LetrasRevista Brasileira de Linguística Aplicada, 2009, Vol.9 (2), p.563-582This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. ;ISSN: 1984-6398 ;DOI: 10.1590/S1984-63982009000200010Digital Resources/Online E-Resources |
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Material Type: Article
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A Educação Continuada e a Prática Pedagógica nas Representações de uma Professora de InglêsCaletroscópio, 2020-11, Vol.8, p.140-157ISSN: 2318-4574 ;EISSN: 2318-4574 ;DOI: 10.58967/caletroscopio.v8.nesp.II.2020.3872Full text available |
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Material Type: Article
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Rodrigues, Cristina Carneiro. Tradução e DiferençaCadernos de tradução, 2000-01, Vol.1 (5), p.226-229 [Peer Reviewed Journal]ISSN: 1414-526X ;EISSN: 2175-7968 ;DOI: 10.5007/5617Full text available |
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Material Type: Article
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Rodrigues, Cristina Carneiro. Tradução e DiferençaCadernos de tradução, 2000, Vol.1 (5), p.226-229 [Peer Reviewed Journal]LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 1414-526X ;ISSN: 2175-7968 ;EISSN: 2175-7968Full text available |
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