Perspectives on the impact of generative AI on early-childhood development and education

Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Research in Teacher Education: Volume 12, No. 1, May 2022

DOI: 10.15123/uel.8xvy9

Digital Resources/Online E-Resources

Agnogenic practices: an analysis of UK gambling industry-funded youth education programmes

Digital Resources/Online E-Resources

Agnogenic practices: an analysis of UK gambling industry-funded youth education programmes

Digital Resources/Online E-Resources

Education and Pedagogy : Guides to mainstreaming gender in University teaching

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 ;ISBN: 9788409335725 ;ISBN: 8409335727

Digital Resources/Online E-Resources

Effectiveness of two treatment components for fibromyalgia : cognitive restructuring and mindfulness combination, and pain neuroscience education

open access ADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs. https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0

Digital Resources/Online E-Resources

Copyright basic video

CC BY-NC-SA 4.0 ;DOI: 10.17028/rd.lboro.25794610.v1

Digital Resources/Online E-Resources

Closing the circle : Research and policymaking in education

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Students' Perception of Competences Acquired during their Undergraduate Arabic/English Translator Education VS Competences Required in the Saudi Translation Market : A Mixed Methods Approach

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Book Review : Online teaching and learning in higher education during COVID-19. International perspectives and experiences. By Roy Y. Chan, Krishna Bista, and Ryan M. Allen

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Towards a transdisciplinary approach in the training of teachers : Creating procedures in learning and teaching in higher education

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Ideal Institutional Epistemology, Säde Hormio and Samuli Reijula

Copyright Newstex May 27, 2024 ;ISSN: 2471-9560 ;EISSN: 2471-9560

Full text available

Correction: A Few Close Friends? Adolescent Friendships’ Effect on Internalizing Symptoms Is Serially Mediated by Desire for More Friends and Social Goal Orientation (Journal of Youth and Adolescence, (2023), 52, 7, (1357-1373), 10.1007/s10964-023-01780-z)

info:eu-repo/semantics/OpenAccess ;ISSN: 0047-2891 ;EISSN: 1573-6601

Digital Resources/Online E-Resources

Creating a plurilingual space through talk- in- interaction

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Digital Resources/Online E-Resources

Weight Stigma Toward Pregnant Patients: An Experimental Study of Medical Students

Digital Resources/Online E-Resources

IMAGINE IF ALL SCHOOLS HAD THIS! FOSTERING INCLUSIVE FAMILY ENGAGEMENT THROUGH HUMAN-CENTERED DESIGN THINKING

Digital Resources/Online E-Resources

Aprenentatge feliç. Com ha de ser l’educació per aconseguir joves formats/des i feliços/ces?

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess

Digital Resources/Online E-Resources

Les transformations récentes des politiques d'accountability en éducation: Enjeux et incidences des outils d'Action publique

ISSN: 1678-4226 ;ISSN: 0101-7330 ;EISSN: 1678-4626 ;DOI: 10.1590/S0101-73302013000300012

Full text available

Compte rendu de Berré M. et al. (coord.), 2022. Grammaires scolaires du français et traditions nationales

ISSN: 1146-6480 ;ISSN: 1960-6052

Full text available

A VR game to improve communication skills in secondary-school teachers

open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Digital Resources/Online E-Resources