Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
---|---|---|---|
1 |
Material Type: Bài báo
|
The emergence of a regional hub: Comparing international student choices and experiences in South KoreaHigher education, 2014-05, Vol.67 (5), p.691-710 [Tạp chí có phản biện]Springer Science+Business Media 2014 ;Springer Science+Business Media Dordrecht 2013 ;COPYRIGHT 2014 Springer ;Springer Science+Business Media Dordrecht 2014 ;ISSN: 0018-1560 ;EISSN: 1573-174X ;DOI: 10.1007/s10734-013-9674-0 ;CODEN: HREDANTài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
2 |
Material Type: Sách
|
Learning in the Face of Adversity : The UNRWA Education Program for Palestine RefugeesCC BY 3.0 IGO http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/igo ;ISBN: 9781464807060 ;ISBN: 146480706X ;DOI: 10.1596/978-1-4648-0706-0Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
3 |
Material Type: Bài báo
|
Developing a learning-centred framework for feedback literacyAssessment and evaluation in higher education, 2020-05, Vol.45 (4), p.527-540 [Tạp chí có phản biện]2019 The Author(s). Published by Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group 2019 ;ISSN: 0260-2938 ;EISSN: 1469-297X ;DOI: 10.1080/02602938.2019.1667955Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
4 |
Material Type: Bài báo
|
Conceptions of students as partnersHigher education, 2018-12, Vol.76 (6), p.957-971 [Tạp chí có phản biện]Springer Nature B.V. 2018 ;Springer Science+Business Media B.V., part of Springer Nature 2018 ;Higher Education is a copyright of Springer, (2018). All Rights Reserved. ;ISSN: 0018-1560 ;EISSN: 1573-174X ;DOI: 10.1007/s10734-018-0257-yTài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
5 |
Material Type: Bài báo
|
Motivation matters? The relationship among different types of learning motivation, engagement behaviors and learning outcomes of undergraduate students in TaiwanHigher education, 2014-09, Vol.68 (3), p.417-433 [Tạp chí có phản biện]Springer Science+Business Media 2014 ;Springer Science+Business Media Dordrecht 2014 ;COPYRIGHT 2014 Springer ;ISSN: 0018-1560 ;EISSN: 1573-174X ;DOI: 10.1007/s10734-014-9720-6 ;CODEN: HREDANTài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
6 |
Material Type: Bài báo
|
Immigrant Students’ Emotional and Cognitive Engagement at School: A Multilevel Analysis of Students in 41 countriesJournal of youth and adolescence, 2012-11, Vol.41 (11), p.1409-1425 [Tạp chí có phản biện]Springer Science+Business Media, LLC 2012 ;Springer Science+Business Media New York 2012 ;Springer Science+Business Media, LLC 2012 2012 ;ISSN: 0047-2891 ;EISSN: 1573-6601 ;DOI: 10.1007/s10964-012-9763-x ;PMID: 22484548 ;CODEN: JYADA6Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
7 |
Material Type: Bài báo
|
When higher education is possible but not desirable : Widening participation and the aspirations of Australian Indigenous school studentsThe Australian journal of education, 2017-08, Vol.61 (2), p.164-183 [Tạp chí có phản biện]Australian Council for Educational Research 2017 ;ISSN: 0004-9441 ;EISSN: 2050-5884 ;DOI: 10.1177/0004944117710841Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
8 |
Material Type: Bài báo
|
Educational Experiences and Needs of Higher Education Students with Autism Spectrum DisorderJournal of autism and developmental disorders, 2016, Vol.46 (1), p.31-41 [Tạp chí có phản biện]Springer Science+Business Media New York 2015 ;COPYRIGHT 2016 Springer ;Springer Science+Business Media New York 2016 ;ISSN: 0162-3257 ;EISSN: 1573-3432 ;DOI: 10.1007/s10803-015-2535-1 ;PMID: 26216381 ;CODEN: JADDDQTài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
9 |
Material Type: Bài báo
|
High Expectations, Strong Support: Faculty Behaviors Predicting Latina/o Community College Student LearningJournal of college student development, 2018, Vol.59 (1), p.55-70 [Tạp chí có phản biện]Copyright © The American College Personnel Association. ;Copyright Johns Hopkins University Press Jan-Feb 2018 ;ISSN: 0897-5264 ;ISSN: 1543-3382 ;EISSN: 1543-3382 ;DOI: 10.1353/csd.2018.0004Tài liệu số/Tài liệu điện tử |
|
10 |
Material Type: Bài báo
|
INTRINSIC MOTIVATION, LEARNING GOALS, ENGAGEMENT, AND ACHIEVEMENT IN A DIVERSE HIGH SCHOOLPsychology in the schools, 2016-03, Vol.53 (3), p.321-336 [Tạp chí có phản biện]2016 Wiley Periodicals, Inc. ;Copyright © 2016 Wiley Periodicals, Inc., A Wiley Company ;ISSN: 0033-3085 ;EISSN: 1520-6807 ;DOI: 10.1002/pits.21901Tài liệu số/Tài liệu điện tử |