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Adolescents en institution, autonomie en question: Inscrire la séparation dans la prise de contact

Thérapie familiale, 2022-03, Vol.43 (1), p.47-64

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Title:
Adolescents en institution, autonomie en question: Inscrire la séparation dans la prise de contact
Author: Nyssens, Grégoire ; Tigra, Oussama
Subjects: Collaboration ; Teenagers
Is Part Of: Thérapie familiale, 2022-03, Vol.43 (1), p.47-64
Description: Pour les adolescents placés en institution, l’approche de la majorité à 18 ans devient parfois un mirage rêvé ou un fantasme cauchemardesque qui provoque un départ prématuré en forme de rupture. Si la séparation s’impose à l’arrivée de la majorité, pour qu’elle ne devienne pas rupture, elle doit déjà s’inscrire au départ, dès la prise de contact. En effet, grandir en autonomie n’implique pas de devenir un être indépendant solitaire mais plutôt de trouver sa place dans la danse relationnelle de l’interdépendance faite d’aller et retour. La thérapie institutionnelle qui nécessite une approche interdisciplinaire tente cette danse relationnelle dans le monde du sentir propre à l’ambiance du milieu humain (E. Dessoy) et à la modalité du contact (J. Schotte). Un atelier Snoezelen vient concrétiser cet effort de modélisation.
Publisher: Geneva: Éditions Médecine et Hygiène
Language: English;French
Identifier: ISSN: 0250-4952
EISSN: 2235-2112
DOI: 10.3917/tf.221.0047
Source: ProQuest One Psychology
ProQuest Central

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