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Au delà de la frontière académique : la recherche participative dans nos jardins: Podcast « Restez pas planté là ! », Épisode 12

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Citations Cited by
  • Title:
    Au delà de la frontière académique : la recherche participative dans nos jardins: Podcast « Restez pas planté là ! », Épisode 12
  • Author: Arbelet-Bonnin, Delphine ; Sylvain-Bonfanti, Lucia ; Grésillon, Étienne ; Riboulot-Chetrit, Mathilde ; Ribrault, Claire ; Faure, Céline ; Bouhet, Eric
  • Subjects: Humanities and Social Sciences
  • Description: Depuis 2013, un groupe d’habitants de la commune de Marigny (département des Deux-Sèvres) s’est mobilisé pour interroger les liens entre la façon dont les jardins privés sont perçus et vécus, et la façon dont leurs habitants se positionnent par rapport aux enjeux de biodiversité . Ce questionnement a été développé dans le cadre du programme de recherche participative Nouveaux Commanditaires – Sciences , un programme mis en œuvre par l’Atelier des Jours à venir qui permet à des collectifs de citoyens de commanditer une recherche auprès de chercheurs professionnels, en travaillant avec un médiateur ou une médiatrice. Dans le prolongement d’un travail mené avec O. Bories et F. Kaposztas (2015-2018), suite auquel les habitants se sont notamment positionnés en “habitants-chercheurs” , une nouvelle collaboration s’est mise en place en 2019 avec Mathilde Riboulot-Chetrit (Université Paris 1 Panthéon Sorbonne) et Etienne Grésillon (Université Paris Cité), enseignants-chercheurs en géographie au Laboratoire Dynamiques Sociales et Recomposition des Espaces (UMR 7533 - LADYSS). Les questions sur lesquelles ces deux chercheurs ont été sollicités sont les suivantes : comment les enjeux de biodiversité sont-ils saisis par les habitants de ce territoire ? Qu’est-ce qui façonne leur rapport à la « nature » et leur prise en compte des enjeux environnementaux ? Comment ce rapport à la nature se construit à travers l'expérience dans leur jardin privé, individuellement et collectivement ?
  • Creation Date: 2024
  • Language: French
  • Source: HAL SHS: Archive ouverte en Sciences de l'Homme et de la Société (Open Access)
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