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L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture au CE1 et au CE2

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Citations Cited by
  • Title:
    L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture au CE1 et au CE2
  • Author: Mallet, Émilie
  • Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ; Compréhension ; Cycle 2 ; Lecture ; Pédagogie ; Stratégie d’apprentissage
  • Description: L'objectif de l'étude est d'observer si la pédagogie explicite des stratégies permettait de favoriser la compréhension en lecture au CE1et au CE2. Par conséquent, la problématique est la suivante : dans quelle mesure l'explicitation des stratégies de compréhension en lecture favorise-t-elle l'accès aux textes complexes et résistants abordés au CE1 et au CE2 ? Pour pouvoir répondre à la problématique, une expérience a été mise en place dans une classe, séparée en deux groupes. Les résultats montrent que la pédagogie explicite des stratégies peut aider à privilégier la compréhension en lecture. Des recherches postérieures pourraient permettre d'appuyer les résultats obtenus.
  • Publisher: HAL CCSD
  • Creation Date: 2023
  • Language: French
  • Source: Dumas (Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance)
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