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Prácticas de literacidad en comunicación al realizar investigación cualitativa

Enunciación, 2021-01, Vol.26 (1), p.29-42 [Peer Reviewed Journal]

2021. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. ;This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. ;LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI ;ISSN: 0122-6339 ;ISSN: 2248-6798 ;EISSN: 2248-6798 ;DOI: 10.14483/22486798.16718

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Citations Cited by
  • Title:
    Prácticas de literacidad en comunicación al realizar investigación cualitativa
  • Author: Zaragoza Peralta, Ana Gabriela ; Montes Silva, Melanie Elizabeth
  • Subjects: academic literacy ; basic literacy ; Classroom communication ; College students ; cultural approach ; disciplinary literacy ; enfoque sociocultural ; LINGUISTICS ; literacidad académica ; literacidad disciplinar ; literacidad escolar ; Literacy ; Qualitative research ; socio ; Students
  • Is Part Of: Enunciación, 2021-01, Vol.26 (1), p.29-42
  • Description: El objetivo de este trabajo es describir el proceso seguido por un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación para elaborar un reporte de investigación cualitativa, por lo que se caracterizaron los textos leídos y producidos, y el acompañamiento docente que recibieron. El método fue la etnografía enfocada y los datos se recolectaron mediante observación de clases durante un semestre, entrevistas a la docente y un grupo focal con estudiantes. Se encontró que las actividades que la docente diseñaba para las clases eran adecuadas para propiciar la participación de los estudiantes en prácticas de literacidad académica y disciplinar, pero debido a ciertas faltas en el acompañamiento y guía que proporcionó, esto no siempre se logró y los estudiantes participaron en prácticas menos sofisticadas, acríticas y reproductivas. Como conclusión, se señala la importancia de que el docente enseñe explícitamente a los estudiantes a participar en prácticas académicas y disciplinares, a fin de que adquieran los conocimientos de su área de estudio.
  • Publisher: Bogotá: Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas
  • Language: English;Spanish;Portuguese
  • Identifier: ISSN: 0122-6339
    ISSN: 2248-6798
    EISSN: 2248-6798
    DOI: 10.14483/22486798.16718
  • Source: SciELO
    ProQuest Central
    Dialnet
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