skip to main content
Language:
Search Limited to: Search Limited to: Resource type Show Results with: Show Results with: Search type Index

Escritura Académica ¿Un factor de exclusión en los procesos de formación posgradual?

Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2023-10, Vol.39 (4) [Peer Reviewed Journal]

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. ;ISSN: 1678-460X ;EISSN: 1678-460X ;DOI: 10.1590/1678-460x202339456233

Full text available

Citations Cited by
  • Title:
    Escritura Académica ¿Un factor de exclusión en los procesos de formación posgradual?
  • Author: Osorio, Martha Lucía Garzón ; Marín, Tatiana Salazar ; Gómez, Martha Cecilia Arbeláez
  • Subjects: escritura académica ; estudiantes indígenas ; formación posgradual ; interculturalidad ; LINGUISTICS
  • Is Part Of: Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada, 2023-10, Vol.39 (4)
  • Description: RESUMEN La escritura académica cumple una función central en la producción y difusión del conocimiento, propósito fundamental en la formación posgraduada. El artículo da cuenta de uno de los casos estudiados, como parte de una investigación más amplia, cuyo objetivo fue comprender las transformaciones en la escritura académica de estudiantes de posgrado de tres regiones colombianas. Este caso tuvo el propósito de comprender las transformaciones en la escritura de un contexto intercultural, conformado por 18 estudiantes, siete de los cuales pertenecen a un pueblo indígena colombiano. Se tomaron las producciones escritas elaboradas al iniciar y finalizar el posgrado, para ser analizadas desde las categorías: Locutor/Enunciador, Interlocutor/Enunciatario, Tema/ Lo Enunciado, Superestructura y Macro/Microestructura, fundamentadas en la perspectiva discursiva interactiva de Martínez et al. (2004). Los resultados ponen en evidencia que, pese a las transformaciones positivas de todos los escritos, aún persisten dificultades, especialmente en los estudiantes indígenas, asunto que puede ser factor de exclusión dentro de las comunidades académicas y que invita a reflexionar sobre nuevas formas de asumir la alfabetización académica en contextos interculturales.
  • Publisher: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
  • Language: Portuguese;English
  • Identifier: ISSN: 1678-460X
    EISSN: 1678-460X
    DOI: 10.1590/1678-460x202339456233
  • Source: SciELO
    DOAJ Directory of Open Access Journals
Back to results list
INSPIRE LIBRARY - TON DUC THANG UNIVERSITY (84-028) 37 755 057 Feedback
19 Nguyen Huu Tho St. Dist.7, HCM thuvien@tdtu.edu.vn

Copyright © 2017 INSPIRE LIBRARY - TON DUC THANG UNIVERSITY

Searching Remote Databases, Please Wait