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Introduction

Synergies Argentine, 2012-01 (1), p.13-17

Copyright Gerflint 2012 ;ISSN: 2260-1651 ;EISSN: 2260-4987

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Citations Cited by
  • Title:
    Introduction
  • Author: Acuña, Teresa
  • Subjects: Adolescents ; Communication ; French language ; Internet ; Teenagers
  • Is Part Of: Synergies Argentine, 2012-01 (1), p.13-17
  • Description: Les articles réunis dans ce numéro inaugural de Synergies Argentine constituent une sélection des travaux ayant répondu a l'appel a contributions lancé par le XI° Congres National des Professeurs de Francais d'Argentine (Puerto Madryn, 7 au 9 septembre 2011), dont la devise De nouvelles voix, de nouvelles écoutes, de nouvelles voies cherchait a se mettre en consonance avec la capacité professionnelle et l'esprit d'innovation des enseignants de français. Les concepts de distance, tension, modalisation discursives et d'? identité fictionnelle sont mis a contribution pour analyser le lien passager entre le candidat et l'examinateur, instance de renégociation des representations intersubjectives et dans des cas remarquables, d'affirmation d'une identité, chez un public adolescent dont le moi est en perpétuel devenir. S'appuyant sur la logique interne de l'activité cognitive sous-jacente aux productions des apprenants, Luzar étaye, a l'aide des données recueillies chez des apprenants adolescents, l'hypothese que la fossilisation est plus facilement corrigeable qu'une instabilité pourvu qu'il y ait une véritable prise de conscience de la part du sujet. Mettant a profit les importantes convergences entre la perspective actionnelle et l'utilisation des outils numériques, María Eugenia Ghirimoldi et María Cecilia Pérez Galimberti conçoivent une exploitation pédagogique des ressources disponibles sur internet, en l'occurrence celles relatives a une œuvre d'art.
  • Publisher: Sylvains les Moulins: Gerflint
  • Language: French;Spanish
  • Identifier: ISSN: 2260-1651
    EISSN: 2260-4987
  • Source: ProQuest Central
    DOAJ Directory of Open Access Journals
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