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CIÊNCIA E RELIGIÃO: UM MAPEAMENTO DE ARTIGOS NACIONAIS QUE ABORDAM A RELAÇÃO ENTRE ESSES CAMPOS

Investigações em ensino de ciências, 2021-04, Vol.26 (1), p.169-187 [Peer Reviewed Journal]

2021. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License. ;ISSN: 1518-9384 ;EISSN: 1518-8795 ;DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p169

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Citations Cited by
  • Title:
    CIÊNCIA E RELIGIÃO: UM MAPEAMENTO DE ARTIGOS NACIONAIS QUE ABORDAM A RELAÇÃO ENTRE ESSES CAMPOS
  • Author: Peixoto, Cintia Terezinha Barbosa ; Harres, João Batista Siqueira
  • Subjects: Religion ; Science education
  • Is Part Of: Investigações em ensino de ciências, 2021-04, Vol.26 (1), p.169-187
  • Description: O estudo das relações existentes entre Religião e o ensino de Ciências pode promover relações de cooperação, respeito e aceitação entre os diferentes sujeitos que compõe a cultura escolar. Assim, este artigo apresenta uma análise de trabalhos publicados em revistas e em anais de eventos da área de Educação em Ciências ou Educação no país a respeito das relações entre Ciência e Religião entre os anos de 2000 e 2019. O objetivo foi identificar nos trabalhos analisados, seja pela argumentação dos próprios autores, seja pelos investigados alguns indicadores de relação entre Ciência e Religião. São apresentados os dados mais relevantes apurados e a identificação, quando possível, da perspectiva envolvida acerca dessas relações seguindo a classificação de Barbour (2004). A abordagem metodológica para a coleta e análise dos trabalhos apoia-se nas ideias de Biembengut (2008). Em relação aos resultados, destaca-se que mais da metade das pesquisas apresentam um panorama acerca das relações entre Ciência e Religião apontando um diagnóstico de como estudantes e/ou professores lidam com essa temática. As demais se dividem em dois tipos: as que apresentaram propostas de ensino e as que apresentaram estudos bibliográficos sobre o tema. A perspectiva de independência ou de diálogo foi predominante entre os autores analisados. Uma das principais sugestões apontadas nas pesquisas foi que a abordagem de conhecimentos científicos deve ser feita respeitando os pontos de vista advindos da Religião ou da cultura do estudante.
  • Publisher: Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física
  • Language: Portuguese
  • Identifier: ISSN: 1518-9384
    EISSN: 1518-8795
    DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2021v26n1p169
  • Source: ProQuest Central
    DOAJ Directory of Open Access Journals
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