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Fremdsprachenlernen in/und Europa – Eine europäisch-fremdsprachendidaktische Kritik an Philippe van Parijs' Linguistic Justice

Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022-10, Vol.27 (2), p.285 [Peer Reviewed Journal]

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Title:
Fremdsprachenlernen in/und Europa – Eine europäisch-fremdsprachendidaktische Kritik an Philippe van Parijs' Linguistic Justice
Author: Inal, Benjamin
Subjects: Cultural differences ; English as an international language ; European culture ; European languages ; Foreign language learning ; Linguistics ; Second language learning ; Sociolinguistics
Is Part Of: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022-10, Vol.27 (2), p.285
Description: In diesem Beitrag werden die Hauptthesen des Buches Linguistic Justice von Philippe Van Parijs einerseits hinsichtlich einer europäischen Identität und andererseits in Hinblick auf das Fremdsprachenlernen in Europa diskutiert. Es wird argumentiert, dass die Forderung nach einer dominanten Durchsetzung des Englischen als lingua franca nicht mit dem Erhalt und der Pflege der sprachlich-kulturellen Vielfalt in Einklang gebracht werden kann. Dahingegen wird gerade das Fremdsprachenlernen über das Englische hinaus als originär europäisches Identifikationsmoment bestimmt.
Publisher: Edmonton: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics
Language: German
Identifier: EISSN: 1205-6545
DOI: 10.48694/zif.3407
Source: Directory of Open Access Scholarly Resources (ROAD)
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