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O desenho de tarefas pedagógicas para o ensino de Inglês para Fins Acadêmicos: conquistas e desafios da Linguística de Corpus

Revista de estudos da linguagem, 2021-04, Vol.29 (2), p.1529

Copyright Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios Apr-Jun 2021 ;ISSN: 0104-0588 ;EISSN: 2237-2083 ;DOI: 10.17851/2237-2083.29.2.1529-1638

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Citations Cited by
  • Title:
    O desenho de tarefas pedagógicas para o ensino de Inglês para Fins Acadêmicos: conquistas e desafios da Linguística de Corpus
  • Author: Bocorny, Ana Eliza Pereira ; Welp, Anamaria
  • Subjects: Collaboration ; Corpus linguistics ; English as a second language learning ; English as an international language ; English for academic purposes ; Higher education ; Learning environment ; Pedagogy ; Text structure
  • Is Part Of: Revista de estudos da linguagem, 2021-04, Vol.29 (2), p.1529
  • Description: Nas últimas décadas, um grande número de instituições de ensino superior (IES) buscou a internacionalização de suas atividades. Sendo o inglês a língua franca da academia (AMMON, 2011; JENKINS, 2009; TARDY, 2004), publicar nesse idioma facilita a disseminação do conhecimento científico produzido no país e aumenta as chances de citação e de colaboração (BOCORNY et al., no prelo; MENEGHINI; PACKER, 2007 apud BAUMVOL, 2018). Tendo em vista o contexto descrito, este estudo objetiva propor princípios para a elaboração de tarefas pedagógicas (TPs) com a utilização de dados linguísticos extraídos de um corpus especializado e relativos à linguagem convencionalmente usada em artigos de pesquisa. Desse objetivo geral, derivam dois objetivos específicos. O primeiro, de ordem analítica, busca extrair, categorizar e classificar expressões multipalavra a partir de um corpus especializado de textos da seção introdução de artigos de pesquisa recentes (2003-2019) publicados em inglês em periódicos internacionais da área da Física. O segundo, de ordem pedagógica, visa usar os dados linguísticos coletados para informar a construção de TPs para o ensino e a aprendizagem de Inglês para Fins Acadêmicos (IFA). As TPs resultantes deste estudo estão disponibilizadas on-line e de forma gratuita no Ambiente Virtual de Aprendizagem LÚMINA Idiomas (BOCORNY, 2017).
  • Publisher: Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios
  • Language: Portuguese
  • Identifier: ISSN: 0104-0588
    EISSN: 2237-2083
    DOI: 10.17851/2237-2083.29.2.1529-1638
  • Source: DOAJ Directory of Open Access Journals
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