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Challenges of Teaching English for Specific Purposes in Morocco: The case of Faculty of Sciences Ben M'sick, University Hassan II, Casablanca

International journal for simulation and multidisciplinary design optimization, 2024-01 [Peer Reviewed Journal]

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License ;ISSN: 1779-6288 ;EISSN: 1779-6288

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Citations Cited by
  • Title:
    Challenges of Teaching English for Specific Purposes in Morocco: The case of Faculty of Sciences Ben M'sick, University Hassan II, Casablanca
  • Author: Elimadi, Imane
  • Subjects: Humanities and Social Sciences
  • Is Part Of: International journal for simulation and multidisciplinary design optimization, 2024-01
  • Description: This paper investigates the difficulties encountered in the teaching of ESP in Morocco, as well as the main deficiencies encountered by learners as a result of inadequate programs used in the faculty of sciences. Students require English for a variety of reasons, as scientific research is now conducted in English. ESP courses are designed to provide students with the skills and vocabulary needed for their studies and careers. They must attend conferences, workshops, and seminars all over the world, and their research is intertwined with specific terminology. Some of the main ESP theories directly related to this study are introduced and analyzed to achieve the goal of this paper. The most common challenges that an ESP teacher faces are; selecting teaching materials, designing a course, lack of collaboration with teachers, and learners' low general English level, which have all been discussed in depth in this paper. We will attempt to answer these questions in our paper. The findings show that the main issues are inadequate preparation of the materials used, a lack of well-trained ESP teachers, and a lack of motivation. This exploratory work consists of a survey of faculty of sciences teachers and students listing the factors related to teaching English for specific purposes. Then we make some suggestions for improving the effectiveness of teaching English for specific purposes, so that students can meet the English language requirements of their jobs and lives. Cet article étudie les difficultés rencontrées dans l'enseignement de l'ESP au Maroc, ainsi que les principales déficiences rencontrées par les apprenants du fait des programmes inadéquats utilisés dans la faculté des sciences. Les étudiants ont besoin de l'anglais pour diverses raisons, car la recherche scientifique est désormais menée en anglais. Les cours ESP sont conçus pour fournir aux étudiants les compétences et le vocabulaire nécessaires à leurs études et à leur carrière. Ils doivent assister à des conférences, des ateliers et des séminaires partout dans le monde, et leurs recherches sont étroitement liées à une terminologie spécifique. Certaines des principales théories ESP directement liées à cette étude sont présentées et analysées pour atteindre l'objectif de cet article. Les défis les plus courants auxquels un enseignant ESP est confronté sont : la sélection du matériel pédagogique, la conception d'un cours, le manque de collaboration avec les enseignants et le faible niveau d'anglais général des apprenants, qui ont tous été abordés en profondeur dans cet article. Nous tenterons de répondre à ces questions dans notre article. Les résultats montrent que les principaux problèmes sont une préparation inadéquate du matériel utilisé, un manque d'enseignants ESP bien formés et un manque de motivation. Ce travail exploratoire consiste en une enquête auprès d'enseignants et d'étudiants de facultés des sciences listant les facteurs liés à l'enseignement de l'anglais à des fins spécifiques. Nous faisons ensuite quelques suggestions pour améliorer l'efficacité de l'enseignement de l'anglais à des fins spécifiques, afin que les étudiants puissent répondre aux exigences linguistiques de leur travail et de leur vie en anglais.
  • Publisher: EDP sciences/NPU (China)
  • Language: English
  • Identifier: ISSN: 1779-6288
    EISSN: 1779-6288
  • Source: HAL SHS: Archive ouverte en Sciences de l'Homme et de la Société (Open Access)
    EDP Open
    Hyper Article en Ligne (HAL) (Open Access)
    ProQuest Central
    DOAJ Directory of Open Access Journals
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