skip to main content
Language:
Search Limited to: Search Limited to: Resource type Show Results with: Show Results with: Search type Index

Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu: kratkoročni in dolgoročni učinki

Sodobna pedagogika, 2019-10, Vol.70 (3), p.10-125

Copyright The Slovenian Association of Eduationalists Oct 2019 ;ISSN: 0038-0474

Full text available

Citations Cited by
  • Title:
    Dodatni program za spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu: kratkoročni in dolgoročni učinki
  • Author: Umek, Ljubica Marjanovič ; Fekonja, Urška ; Hacin, Kaja
  • Subjects: Literacy ; Preschool children ; Skill development
  • Is Part Of: Sodobna pedagogika, 2019-10, Vol.70 (3), p.10-125
  • Description: Namen vzdolžne studije je bil preučiti tako kratkoročne kot tudi dolgoročne učinke trimesečnega dodatnega programa v vrtcu, ki je bil namenjen spodbujanju zgodnje pismenosti otrok. Program so izvajali strokovni delavci v vrtcu v letu pred vstopom otrok v osnovno šolo. V vzorec je bilo vključenih 45 otrok iz dveh oddelkov vrtca. Zgodnjo pismenost otrok (grafomotorične spretnosti, metajezikovno zavedanje in pripovedovanje zgodbe) smo ocenili trikrat, in sicer dvakrat v vrtcu - pred izvedbo dodatnega programa in neposredno po njem, ko so bili otroci v povprečju stari 5;6 let - ter eno leto kasneje, ob zaključku prvega razreda osnovne šole. Rezultati so pokazali, da so otroci v obdobju izvajanja dodatnega programa pomembno napredovali na vseh področjih zgodnje pismenosti. Poleg tega smo ugotovili, da so otroci, ki so v času od prvega do drugega ocenjevanja najbolj napredovali v metajezikovnem zavedanju in grafomotoričnih spretnostih, tudi ob koncu prvega razreda dosegli višje metajezikovno zavedanje in imeli bolj razvite grafomotorične spretnosti.
  • Publisher: Ljubljana: The Slovenian Association of Eduationalists
  • Language: English;Slovenian
  • Identifier: ISSN: 0038-0474
  • Source: ProQuest Central

Searching Remote Databases, Please Wait