skip to main content
Language:
Search Limited to: Search Limited to: Resource type Show Results with: Show Results with: Search type Index

Drama Dersi Alan Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Öğretime Yönelik Duyuşsal Farkındalıkları ve Eğitim İnançlarının İncelenmesi

Yaratici drama dergisi (Online), 2022-01, Vol.17 (1), p.17-40A [Peer Reviewed Journal]

Copyright Cukurova University Faculty of Education 2022 ;ISSN: 1305-8177 ;EISSN: 2459-167X ;DOI: 10.21612/yader.2022.002

Full text available

Citations Cited by
  • Title:
    Drama Dersi Alan Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Öğretime Yönelik Duyuşsal Farkındalıkları ve Eğitim İnançlarının İncelenmesi
  • Author: Yeler, Mustafa
  • Subjects: Affect (Psychology) ; Belief & doubt ; Classrooms ; Data analysis ; Drama ; Educational evaluation ; Educational psychology ; Emotions ; Teachers ; Teaching
  • Is Part Of: Yaratici drama dergisi (Online), 2022-01, Vol.17 (1), p.17-40A
  • Description: Bu çalışma drama dersi alan sınıf öǧretmenliǧi adaylarının duyuşsalfarkındalıkları ve eǧitim inançlarının incelenmesi amacıyla 2019-2020 öǧretim yılı güz döneminde sınıf öǧretmenliǧi 2. ve 3.sınıflarında öǧrenim gören 147 öǧretmen adayının katılımıyla, ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Yakar ve Duman (2017) tarafından geliştirilen "Öǧretime Yönelik Duyuşsal Farkındalık Ölçeǧi" (ÖYDFÖ)" ile Yılmaz, Altınkurt ve Çokluk (2011)'un geliştirdiǧi "Eǧitim İnançları Ölçeǧi" (EİÖ) kullanılmıştır. Elde edilen verilerin normal daǧılım özelliǧi göstermemesi nedeniyle analiz işlemlerinde Mann-Witney U ve Kurskal- Wallis testleri, Spearman korelasyonu; aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde kullanılmıştır. Tüm işlemlerdep<.05 alınmıştır. Analiz sonunda ulaşılan bulgulara göre öǧretmen adaylarının öǧretime yönelik duyuşsal farkındalıǧının çok yüksek olduǧu, ölçeǧin tüm boyutlarında drama derslerine yönelik yüksek oranda olumlu görüşe sahip oldukları ve bu görüşlerin cinsiyet, sınıf düzeyi ve öǧretim elemanı deǧişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediǧi belirlenmiştir. Katılımcıların eǧitim inancı düzeylerinin de yüksek olduǧu; "esasicilik" dışındaki diǧer eǧitim felsefelerinin görüşlerine yüksek oranda katıldıkları gözlenmiştir. Eǧitim İnançları Ölçeǧi puanlarında cinsiyet ve öǧretim elemanı deǧişkenine göre anlamlı fark gözlenirken, sınıf düzeyinde anlamlı fark gözlenmemiştir. Öǧretmen adaylarının ÖYDFÖ ve EİÖ puanları arasından pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı ilişki tespit edilmiştir.
  • Publisher: Ankara: Cukurova University Faculty of Education
  • Language: English;Turkish
  • Identifier: ISSN: 1305-8177
    EISSN: 2459-167X
    DOI: 10.21612/yader.2022.002
  • Source: ProQuest Central
Back to results list
INSPIRE LIBRARY - TON DUC THANG UNIVERSITY (84-028) 37 755 057 Feedback
19 Nguyen Huu Tho St. Dist.7, HCM thuvien@tdtu.edu.vn

Copyright © 2017 INSPIRE LIBRARY - TON DUC THANG UNIVERSITY

Searching Remote Databases, Please Wait