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As vozes de professores de inglês em um curso preparatório para o exame TOEFL: reflexões sobre a prática de ensino

The ESPecialist, 2021-07, Vol.42 (1), p.1 [Peer Reviewed Journal]

Copyright Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Fonoaudiologia 2021 ;ISSN: 0102-7077 ;EISSN: 2318-7115 ;DOI: 10.23925/2318-7115.2021v42i1a5

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Citations Cited by
  • Title:
    As vozes de professores de inglês em um curso preparatório para o exame TOEFL: reflexões sobre a prática de ensino
  • Author: Kobayashi, Eliana
  • Subjects: Classroom observation ; English as a second language learning ; English as a second language tests ; English as an international language ; English proficiency ; English teachers ; Language proficiency ; Second language teachers ; Teacher attitudes ; Washback (Testing)
  • Is Part Of: The ESPecialist, 2021-07, Vol.42 (1), p.1
  • Description: Exames internacionais de proficiência em inglês são aplicados amplamente no meio acadêmico, provocanco a busca por cursos preparatórios. No entanto, estudos mostram que exames podem provocar efeito retroativo positivo e também negativo no ensino. Nesse processo, o professor executa um papel fundamental, e compreender como a sua prática está sendo afetada consiste no objetivo desta pesquisa, que investigou a atuação, as percepções e opiniões de professores de um curso preparatório para o TOEFL iBT em um núcleo de línguas de uma universidade pública. Por meio de observações em sala e entrevistas, os resultados revelam efeito retroativo do exame em vários aspectos da prática de ensino. Além disso, as vozes dos professores demonstram opiniões diversas sobre o TOEFL iBT e o curso preparatório. 
  • Publisher: Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Fonoaudiologia
  • Language: English;Portuguese
  • Identifier: ISSN: 0102-7077
    EISSN: 2318-7115
    DOI: 10.23925/2318-7115.2021v42i1a5
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